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玩具背后隱藏的潛能生活隨筆

來源:愛文章網 日期:2019-09-05 03:45:01 分類:心情隨筆 閱讀:

  每個孩子都有他的閃光點,都有值得我們感動和驚訝的一面,只是作為教師的我們有時沒有發現罷了。

  一天語文課快要結束時,我正在滿懷激情地講著,卻忽然發現小泓正低頭向桌堂里瞟,過了一會兒,又向桌堂里看。他的桌堂里到底有什么?課間趁他出去的時候,我走到他的座位上,想看個究竟,果然找到了三樣戰利品——兩個恐龍魔蛋和一些恐龍卡片。我悄悄地收起來,大課間時找到他,并嚴厲警告他,以后再不許把玩具帶入課堂。可沒想到第二天,他仍舊在桌堂內拼裝恐龍模型,第三天,又有學生舉報說他帶玩具了……真是太過分了,我心里氣憤極了,真想把家長叫來,好好教育一下。可又一想,如果老師老是向家長告狀,孩子會對老師產生反感,以后再發生類似情況怎么辦?于是放學的時候,我雖然送他出了校門,卻并沒有把這件事告訴他爸爸。 學生走后,我一個人看著三天來收獲的這一口袋戰利品,默默地沉思著:這個孩子聰明伶俐、思維敏捷,知識面廣,課堂上的發言尤其精彩,可最近怎么了?正在我一籌莫展時,我卻意外地發現,這些玩具都是和恐龍有關的,我忽然有了好主意。

  第二天中午,我和他聊起了有關恐龍的話題,沒想到他竟如數家珍般地說得頭頭是道。他對各種恐龍的名字、習性了如指掌,那一刻我明白他為什么會對恐龍如此癡迷了。于是我對他說:“老師有個想法:假期我看了一本某小學生自己編寫的童話故事《勇闖鱷魚島》,特別有意思。老師覺得你的想象力特別豐富,知識面也很廣,你看能不能在咱們班也組織一個小作家團隊,找幾個同學合編一個童話故事?”他立刻興奮地說:“行啊!那主編就是我了!”課下他與我商量著時間和人員安排。我驚訝這個學生的眼光和組織能力,也慶幸自己當時沒有沖動告狀交給家長解決。那樣我豈不是扼殺了一個學生優秀的潛能?

  以后他像變了一個人似的,課間他忙著看有關恐龍的書,查找有關的資料,并與同學商量下一集的寫作內容。三個星期后,他把那本故事集送到我手上,自豪地告訴我說:“老師,這就是我們幾個合編的故事《重返朱羅紀》,都寫了30集了,您看看吧!”晚上當我看著學生自編的童話故事,感動溢滿心懷。他們不但寫得精彩,還配以圖畫。這玩具背后隱藏的潛能是多么巨大啊!我不禁在想:一個老師可能會成就一個學生的未來,也可能會毀掉學生的一生。而這也許就在我們的一念之間。作為班主任要煉就一雙慧眼,在學生的缺點中發現那一點點優點,并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!總會有那一瞬間,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,變成亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。讓我們在經歷的同時也能把這些精彩的故事寫成敘事,從一個細節,一件小事,一個學生中找尋自已的思考,自己的情感,自己的成功。積涓涓小智,匯博大思想,品點點體驗,至千里之行。整理和記敘自己的工作實踐,本身就是一次超越自我的過程,更是一次體驗和享受班主任這個角色的過程。通過一次次與學生的碰撞,一次次思考,一次次總結,一次次靜心,一次次研究,不斷生成新的教育方法,形成自己的風格。

  生活每天都是新的,學生每天的故事也不盡相同,總會出現這樣或那樣令我們頭痛的事,也正是在這些層出不窮的事例中使我們不斷地迎接新的挑戰,不斷地探尋新的育人之路,成就著一個個走向陽光的心靈,也成就著我們這些班主任的創新之路。

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